和“别人家优秀的孩子”对比的孩子

2019-11-25 20:24 | 作者:星星月 | 3分11选5吧首发

我们从小就在与别人家优秀的那个“她”或者“他”做比较,且在家长眼里,永远都是别人家的孩子的多么多么厉害,从中可以看出家长对自家孩子的期望和孩子变成了理想的状态后引以他们为豪的迫切愿望。然而从好的一方面来说确实可以敦促自家孩子学习,另外一方面而言,不屑比较的、不学习的,越拿优秀的孩子比较,可能会适得其反。不论好与坏,孩子并没有从本质上想要自主学习的愿望。

从小到大,似乎我们都被别人家优秀的孩子带跑偏了,在这条偏道上引路人是父母,目标方向是别人家优秀的孩子,而这些优秀的孩子是我们潜意识里面敌对想要征服超越的对象;也是无辜的不知不觉中成为了我们敌对不友好的对象。

比如,小时候经常会听到谁谁家孩子学习成绩多好,那孩子不让家长操心。又比如,谁谁家孩子多帮父母的忙,自觉承担起家庭一部分责任,是个听话懂事的孩子。这时父母拿别人家孩子与我们对比之后,会说:“看看你自己,一点不懂事,学习还不好,能不能让我们少操点心,让你学都是为你好”。此时,那些很无辜的“优秀孩子”便成了我们厌烦的对象,即便他们没有错误,也没有对我们造成实质性伤害,但是我们潜意识里已经与他们划分开来,见到他们之后也不会以真心相待。又如会经常听到父母说,多跟成绩好的孩子玩,跟成绩差的离远一点,仿佛成绩差的孩子像是病毒一样。

可是谁敢保证学习好的,其他方面就就一定好,谁又敢保证学习不好的,其他方面就一定差呢?俨然,父母在我们很小的时候就已经帮我们划分了,把我们带到了一条偏道上了。

在我看来,每个孩子都有自己的优缺点,都有值得的互相学习的地方;一味地躲差生或黏好生,学习进步是否也不太明显。因为在这条偏道上,始终没有激发孩子内在的想要自主学习的愿望和兴趣爱好,没有从根本上解决孩子不爱学习、学习不好的问题。而且还给孩子造成了很大的影响,出社会以后,功利性多一分,真心便少了一分。

想起我自己小学初中,学习成绩很不好,因为走读生每天都想着回家和小朋友们一起玩,回家后看电视。热爱学习在那个阶段好像没有出现过一样,无法感受到学习的兴趣爱好。不论父母如何激励鞭策及与优秀孩子对比,我都不受其影响,依旧沉浸在玩乐的世界里,乐此不疲。

后面勉强上高中了,父母依旧拿优秀的孩子来对比,虽说随着年龄的长大,越拿优秀的孩子对比,自己的心里肯定是越来不舒服,对其敌对不友好甚至想要超越他们的信念就越强。然而现实就是学不懂,越是这样超越别人的愿望强烈,学不懂得压力、烦躁和不甘就越积越多。直到后来初尝自己主动学习的甜果,加上一数学即将退休教师的鼓励,后面就变的越来越主动了。此时我才明白那时更多的是自己有了主动学习的兴趣和爱好,而不是一直活在那些优秀孩子的阴影中。

我一直都记得那位老教师的鼓励,也一直记得高中一路帮助与鼓励我的那些老师和同学。

时至今日,高中毕业已十年光景,不论那么本就优秀的孩子是否越来越优秀,还是向相反方向发展,从来对我们就不是那么重要,也没必要那么功利性敌对的对待。只是世俗偏见的比较教育让我们深受影响。

又让我想起,卢梭说:“千万不要告诉孩子还不能理解的事情,此外,一旦他开始学会推理,就不要拿他与其他孩子比较,不要为他设置对手,不要展开竞争。我宁愿他学不到任何东西,也不要他因为嫉妒和自负学习。”

一个人如何成长,一个人如何被教育还是教育,等到了一定年龄心里都会有一杆秤。在还不太清楚明了的年轻阶段,希望父母能以正确的价值观念、教育观念引领着孩子。在越来越物质的社会里,希望能看到功利性物质欲少一些的孩子,更多的看到回归到最本真以最自然的顺其天性状态的孩子。

一个人的长度和宽度都应与过去的那个自己比较,不断去超越自己。何为优秀,优秀的样子是什么样子?大概每个人心里对自己都有一把尺子和一个标准。

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